第114章 演奏成功 （第2页）

她是因为被李佳怡拉来看表演所以坐在台下的。

那么她心里此刻不会想任何事，她现在的事就是看李佳怡表演。

所以当李佳怡在浮躁的现场看到屈暮歌安静专注的眼神的时候，她觉得她每一次的那种浮躁的情感都被消弭了。

在一长串的人物介绍和工作室介绍之后，这场铺垫已久的简陋演出才正式开始。

当钢琴伴奏起的时候，在场喧闹的所有人都不由自主的闭上了嘴。

此刻所有人的注意力都在台上。

当小提琴起，大提琴进的时候，在场所有人更是没有心思再想其他。

几百万的施坦威，上百万的小提琴和近百万的大提琴，与三个人娴熟的手法相得益彰。

这曲子哪怕他们只是临时磨合了几遍，但是因为常年专注的训练，每个人都对自己手下的乐器达到了一定程度的了解。

所以哪怕磨合不足，这场演奏也依旧完美的配合结束了。

因此，当三个人完成最后一个音符的时候，台下出了爆裂的掌声。

身边那个之前劝屈暮歌要小心的家长更是直接站起身大喊工作室的负责老师说她要报课。

一石激起千层浪，一个人报名，其他的人生怕师资不够，连忙也要去找老师报名。

但是责任老师看到这个场面却好像是早就猜到一般，摆摆手让大家安静下来。

还有的家长害怕报名完了就报不上了，还在大声的叫嚷。

但是负责老师用一句话就让大家安静了下来“这几位都是我们在我们工作室学习过的学生，大家有什么问题可以现在提问。”

于是在短暂的安静之后，所有的家长和学生瞬间爆了更大声的叫嚷。

举手的，大声呼喊的，不绝于耳。

文杭、何新和李佳怡三个人对视一眼都难免露出苦笑，但是很快又调整好了表情。

毕竟她们还要给老师争面子争招生，该忍的还是要忍一下的。

负责老师看到台下家长兴奋的样子，任由他们举了一会儿手，好一会才挑出一个看起来很兴奋的家长，然后让他提问。

他提问的是何新，他希望他的小孩也能跟何新考上一样的大学，所以他询问何新是不是跟她一样在这里上课就能考上那所大学，要是可以的话，他可以立马报名。

听到家长说这样的话，负责老师先是自己解释了一遍，他们会尽力教学，但是学生的资质还有家庭的培养也是非常重要的环节，所以希望家长们还是能清晰辨别。

她说完之后才把话头交给何新，让何新给大家分享一样她的学习经验。

那位家长可能也是意识到工作室不可能给他开这样的包票，所以听到何新的回答之后就安静的坐了回去。

提问环节很快结束，在场的家长都问了很多问题。

但是看起来完全没有停下来的迹象。

于是负责老师截住话头，结束了这场提问。

但是分享结束，家长却没有散，而是一股脑的冲上台想要看一看他们的乐器，顺便再试试看能不能问到一些老师不让问的东西。